暑假即將來臨，這本應(yīng)是青春舒展、為未來蓄力的黃金時段，卻有少數(shù)青少年深陷網(wǎng)絡(luò)沉迷的泥潭。最高人民法院5月30日發(fā)布《守護(hù)未來：未成年人審判工作護(hù)航成長（1978-2024年）》（以下簡稱《報告》），系統(tǒng)梳理了人民法院1978-2024年未成年人審判工作實踐?！秷蟾妗凤@示，未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)不良信息侵蝕問題突出。面對這一現(xiàn)象，若簡單歸咎于“孩子自控力不足”，實則是對問題本質(zhì)的回避。抵御網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容對未成年人的侵蝕，需要多方共同努力。

暫時脫離學(xué)業(yè)重壓的青少年，內(nèi)心的情感需求與時間規(guī)劃出現(xiàn)短暫空白，這本是成長過程中的正常過渡。個別互聯(lián)網(wǎng)平臺敏銳捕捉到這一“窗口期”，短視頻里循環(huán)播放的獵奇內(nèi)容、游戲界面彈出的即時獎勵機(jī)制，以及傳播網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)欺凌等危害未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息的情形，如同精心設(shè)計的“數(shù)字陷阱”，對青少年健康成長造成威脅。有調(diào)查顯示，55.2%的青少年日均上網(wǎng)不超過1小時，約13.6%的青少年日均上網(wǎng)超過3小時，過度使用問題不容忽視。當(dāng)青少年在虛擬世界中遨游，大量時間在碎片化娛樂中悄然流逝，不僅影響身心健康，更可能耽誤個人成長。

培育和踐行社會主義核心價值觀要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。網(wǎng)絡(luò)空間作為青少年重要的“第二課堂”，更應(yīng)成為價值觀培育的前沿陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)作為內(nèi)容生態(tài)的構(gòu)建者，絕不能將商業(yè)利益凌駕于社會責(zé)任之上。平臺需從算法底層入手，建立青少年專屬推薦模型，減少娛樂化、低價值內(nèi)容的推送權(quán)重，增加科普知識、文化藝術(shù)等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給。同時，嚴(yán)格落實青少年模式，通過技術(shù)手段強(qiáng)化身份驗證，杜絕“形同虛設(shè)”的模式漏洞。企業(yè)還應(yīng)主動開發(fā)寓教于樂的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，引導(dǎo)青少年合理使用網(wǎng)絡(luò)。

家庭同樣是守護(hù)青少年健康成長的關(guān)鍵防線。家長應(yīng)抓住假期這個親子溝通的契機(jī)，與孩子共同制定假期計劃，將戶外運動、社會實踐、閱讀學(xué)習(xí)等活動納入日程。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沉迷苗頭時，避免簡單粗暴的限制，而是通過耐心溝通，幫助孩子認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)使用的利弊，培養(yǎng)自我管理能力。畢竟，家庭的情感陪伴與正確引導(dǎo)，才是抵御網(wǎng)絡(luò)沉迷最有效的“疫苗”。

防止青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷也離不開學(xué)校教育和社會各界的參與。學(xué)?？衫眉倨谫Y源，組織夏令營、職業(yè)體驗等實踐活動，拓寬學(xué)生視野；相關(guān)監(jiān)管部門需加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治力度，嚴(yán)懲違規(guī)推送不良內(nèi)容的行為；社會組織也應(yīng)積極參與，通過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程、公益講座等形式，提升青少年的媒介認(rèn)知能力。只有各方協(xié)同發(fā)力，才能構(gòu)建起全方位的保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

暑假，是青少年人生的重要驛站。莫讓互聯(lián)網(wǎng)吞噬這段寶貴時光，唯有明確責(zé)任、凝聚合力，才能為青少年營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，讓他們在數(shù)字時代健康成長、向陽而生。

（作者：電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授 朱葉，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生 賈靜）