中央八項(xiàng)規(guī)定第一條，就是要改進(jìn)調(diào)查研究。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。領(lǐng)導(dǎo)干部在開(kāi)展調(diào)查研究時(shí)，需以“求真”的態(tài)度、“求深”的韌勁、“求實(shí)”的擔(dān)當(dāng)，在調(diào)研中錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，讓調(diào)查研究真正成為破解難題、推動(dòng)發(fā)展的“金鑰匙”。

調(diào)研的本質(zhì)是“察實(shí)情”，若偏離了“真”的軌道，便會(huì)淪為形式主義。“真”，不是靠表格里的數(shù)據(jù)堆砌，而是來(lái)自田埂上的“拉家常”、車間里的“問(wèn)生產(chǎn)”、院壩里的“解難題”，是群眾掏心窩子的信任，是讓問(wèn)題暴露出來(lái)的真實(shí)?，F(xiàn)實(shí)中，個(gè)別干部存在把調(diào)研當(dāng)“任務(wù)”，提前踩點(diǎn)、擺拍作秀，看似“深入基層”，實(shí)則“浮光掠影”；或是滿足于聽(tīng)匯報(bào)、看材料，對(duì)“不便展示”的“痛點(diǎn)”避而遠(yuǎn)之；或是將調(diào)研異化為“鍍金”工具，只重“留痕”不重“留績(jī)”。這些現(xiàn)象背后，是政績(jī)觀的錯(cuò)位、責(zé)任心的缺失，更是對(duì)“實(shí)事求是”這一思想路線的背離。真正的“求真”，要以甘當(dāng)“小學(xué)生”的姿態(tài)與群眾坐在一條板凳上。只有把“群眾滿不滿意”作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，把“問(wèn)題有沒(méi)有解決”作為衡量尺度，才能聽(tīng)到真話、察到真情。

調(diào)研的深度，決定了決策的準(zhǔn)度。一些調(diào)研停留在“看表面、聽(tīng)匯報(bào)”的淺層，對(duì)問(wèn)題的根源“挖得不深”，對(duì)矛盾的癥結(jié)“把得不準(zhǔn)”，導(dǎo)致政策落地“水土不服”。究其根源，是缺乏“打破砂鍋問(wèn)到底”的鉆勁，習(xí)慣用“經(jīng)驗(yàn)主義”代替“調(diào)查研究”，用“主觀判斷”代替“客觀分析”。調(diào)研要“蹲下去”“扎進(jìn)去”。工作中要聚焦改革發(fā)展中的難點(diǎn)、群眾反映強(qiáng)烈的痛點(diǎn)、工作推進(jìn)中的堵點(diǎn)，帶著問(wèn)題“解剖麻雀”，跟著線索“順藤摸瓜”，從個(gè)案中找規(guī)律，從現(xiàn)象中看本質(zhì)。只有把調(diào)研的“觸角”延伸到基層一線、延伸到矛盾最集中的地方，才能避免“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”，找到真正的破題之策。

調(diào)研的價(jià)值，最終體現(xiàn)在解決問(wèn)題、推動(dòng)工作上。要避免把調(diào)研當(dāng)“終點(diǎn)”，切忌對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題“束之高閣”，對(duì)群眾的訴求“置若罔聞”。“求實(shí)”就要時(shí)刻“干起來(lái)”，既要將調(diào)研結(jié)果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的硬招實(shí)招，更要轉(zhuǎn)化為群眾的獲得感、幸福感、安全感。既要建立“調(diào)研—決策—落實(shí)—反饋”的閉環(huán)機(jī)制，對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行清單化管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，明確責(zé)任人和完成時(shí)限，確保問(wèn)題“件件有落實(shí)、事事有回音”；又要把調(diào)研與作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，讓干部在解決問(wèn)題中錘煉擔(dān)當(dāng)精神，在回應(yīng)群眾期待中厚植為民情懷。只有讓調(diào)研成果“落地生根”，才能真正讓群眾感受到調(diào)研帶來(lái)的變化。

調(diào)查研究永遠(yuǎn)在路上。只有越來(lái)越多的黨員干部走出機(jī)關(guān)、沉入基層，在“真調(diào)研”中練出“硬本領(lǐng)”，在“深思考”中悟透“大道理”，在“實(shí)作為”中答好“為民卷”，才能讓調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)能。