千年回響：黃河號子里的文化基因
在華陰這片土地上回蕩了千年的老腔，是我國最古老的劇種之一。 它發(fā)軔于西漢，歷經(jīng)兩千余載光陰，如同歷史長河中的一聲曠遠回響。這源自黃河船工號子的蒼勁曲調(diào)，最初只是家族血脈間的“家傳戲”，在村落阡陌中傳唱，也曾默默扮演著皮影戲的“配角”。幸得一代代文化工作者的慧眼與熱忱，拂去歷史的塵埃，終將這深藏在民間的瑰寶推向舞臺中央。其聲腔，剛直高亢，磅礴豪邁，每一個音符都仿佛浸染著大地的厚重，那剛烈不屈的吶喊與寬廣如天的胸襟，正是大關中獨特風土人情與堅韌文化魂魄最淋漓酣暢的展現(xiàn)。 2006年，這份穿越時空的生命力與藝術價值，被鄭重地列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為我們共同守護的文化根脈。
守正創(chuàng)新：老腔傳承的“破立之道”
對于華陰老腔研究領域現(xiàn)有研究呈現(xiàn)“三多三少”特征：表演形態(tài)記錄多（如黨安華2006年研究），創(chuàng)新性傳承路徑研究少；單一藝術學分析多（聲腔、劇本等），跨學科整合研究少；靜態(tài)保護建議多，數(shù)字化、國際化傳播方案少。
若是想新故相推舒畫卷，丹青妙手向翠峰，讓華陰老腔在新時代更熠熠生輝，走向更大的舞臺。要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展中賡續(xù)中華文脈。高揚中華民族的文化主體性，把歷經(jīng)滄桑留下的中華文明瑰寶呵護好、弘揚好、發(fā)展好。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，用馬克思主義激活中華傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子并賦予其新的時代內(nèi)涵，發(fā)展新時代中國特色社會主義文化。這深刻闡述傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的意義目的、載體路徑，為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大發(fā)展大繁榮提供理論支撐。“堅定文化自信，秉持開放包容，堅持守正創(chuàng)新”，以文化自信為根基的“底氣”，以開放包容為胸懷的“正氣”，以守正創(chuàng)新為動力的“銳氣”，我們要在創(chuàng)新發(fā)展中堅守老腔藝術的本真特質(zhì)，在“破”與“立”的辯證統(tǒng)一中尋求突破。一方面要深耕傳統(tǒng)藝術精髓，另一方面要緊扣時代脈搏，創(chuàng)作出既有傳統(tǒng)韻味又具現(xiàn)代審美的精品力作。同時，要積極探索數(shù)字化、網(wǎng)絡化等新型傳播方式，構(gòu)建傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代科技融合發(fā)展的創(chuàng)新路徑，堅持國際視野，加強中外文化交流互鑒，找準華陰老腔與時代同頻共振契合點，在守正的基礎上勇于求變，求新，求進。實踐無止境，創(chuàng)新無止境，推動華陰老腔走向世界！
薪火相傳：校園里的非遺新生代
華陰老腔的活態(tài)傳承，需要從娃娃抓起。2022年3月，教育部頒布的新版《義務教育藝術課程標準》為非遺進校園提供了政策支撐。新課標將藝術課程優(yōu)化為音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視五大類，其中特別強化了戲劇戲曲的教學比重。這一改革舉措，在制度層面為戲曲非遺的校園傳承開辟了新路徑。走進華陰市藥廠小學的課堂，這里的師生們創(chuàng)造性地將國家級非遺華陰老腔與時代精神相融合，自編自演《雷鋒贊》《雙減開“奇葩”，喜迎二十大》《奮進新征程》等創(chuàng)新劇目，讓傳統(tǒng)藝術的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。與此同時，衛(wèi)峪小學的“老腔傳承班”已培育出300余名小小傳承人，他們排演的《最美少年人》等德育劇目，巧妙地將“孝親敬老”勤學修身”等傳統(tǒng)美德譜入唱詞，讓非遺傳承與德育教育相得益彰。這些富有創(chuàng)意的校本實踐，既守住了老腔藝術的根脈，又賦予了傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵，為非遺活態(tài)傳承提供了生動范例。
育新培根：高校非遺傳承的創(chuàng)新實踐
其他高等院校也可以發(fā)揮其五大職能驅(qū)動非遺融合創(chuàng)新發(fā)展。探索 “非遺進校園” 文化傳承特色路徑，以研學旅游和特色社團等為載體，培養(yǎng)新時代新青年對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，自豪感；各院校結(jié)合藝術類、外語類、新媒體等專業(yè)發(fā)展特點，開發(fā) “非遺 + 短視頻創(chuàng)作”、“非遺 + 文創(chuàng)設計”、“非遺勞動教育” 等教學模塊。西安外國語大學多次邀請華陰老腔表演團隊走進校園表演，引導青少年學子深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，營造全社會共同參與非遺保護傳承的濃厚氛圍，活動現(xiàn)場極度熱鬧，廣受師生好評。渭南師范學院在華陰老腔的科學研究與文化傳承上發(fā)揮了重要作用。該校成立省級 “華陰老腔傳承中心”，獲批國家級課題 20 項，出版專著 2 部，獲得專利 8 項。同時，構(gòu)建起 “大中小一體化” 模式，由 190 人的大學生老腔團聯(lián)動 6 所中小學 “娃娃劇社”，并建立畢業(yè)生傳承人輸送機制，形成可持續(xù)發(fā)展的傳承生態(tài)。所有的收獲都是默默耕耘的結(jié)果， 這些校園里撒下的傳承與創(chuàng)新的種子，在看似漫長的看不到希望的等待中醞釀著，總有一天厚積薄發(fā)，遍地開花。
跨界出圈：老腔的現(xiàn)代打開方式
推動老腔文化出海，實現(xiàn)全鏈條生態(tài)重構(gòu)更需要社會層面的助力。文旅融合激活民俗場景、藝術創(chuàng)新擴大傳播半徑與國際傳播賦能文化出海。一方面，藝術團隊將傳統(tǒng)老腔與現(xiàn)代元素融合，如RAP版《給你一點兒顏色》在海外社交媒體引發(fā)關注；另一方面，借助“一帶一路”文化交流、國際藝術節(jié)等平臺，老腔藝人赴海外演出，向世界展現(xiàn)陜西民俗文化的獨特魅力。同時，通過VR全景導覽、直播等數(shù)字化手段，老腔的傳播范圍進一步擴大，吸引全球觀眾。這種“傳統(tǒng)+創(chuàng)新+科技”的傳播模式，不僅提升了華陰老腔的國際影響力，也為中國非遺文化的全球化傳播提供了可借鑒的范例。
生生不息：讓文化在流動中永恒
在這片黃土地上，世代勤勞的華陰人民用質(zhì)樸而熾熱的情感，將生活譜寫成高亢激昂的老腔。兩千年來，那一聲聲穿透山河的吶喊，訴說著這片土地的悲歡離合。而今，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交匯中，華陰老腔煥發(fā)新生——它既保持著原始的野性與純真，又通過創(chuàng)新演繹登上更廣闊的舞臺。從田間地頭到世界劇場，從口耳相傳到數(shù)字傳播，老腔的活態(tài)傳承不僅延續(xù)了文化的根脈，更探索出一條傳統(tǒng)藝術當代化、國際化的可行路徑。如何讓這一古老藝術在新時代依然鏗鏘有力、歷久彌新？華陰老腔的實踐給出了答案：尊重本源，勇于創(chuàng)新，讓文化在流動中永葆生機。
作者：李鳳嬌、喬子謙，西安外國語大學
基金項目：陜西省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度一般課題“‘大思政課’視域下協(xié)同育人教學模式與實踐研究”（項目編號：SGH23Y2337）
