農(nóng)村黨員作為鄉(xiāng)村治理與發(fā)展的“神經(jīng)末梢”，是推動(dòng)政策落地的關(guān)鍵力量。上頭千條線，下頭一根針，鄉(xiāng)村全面振興的每一項(xiàng)任務(wù)，最終都要靠他們?nèi)ヂ鋵?shí)。若黨員教育跟不上，鄉(xiāng)村全面振興的“最后一公里”就容易出現(xiàn)“卡殼”。精耕鄉(xiāng)村“紅色課堂”，是提升農(nóng)村黨員能力素養(yǎng)的“必修課”，更是激活鄉(xiāng)村全面振興內(nèi)生動(dòng)力的關(guān)鍵舉措。

播撒思想“火種”，厚植信仰根基。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。農(nóng)村黨員日常事務(wù)繁雜，理論學(xué)習(xí)常被忽視，思想“補(bǔ)鈣”尤為迫切。針對(duì)這一現(xiàn)狀，農(nóng)村黨員培訓(xùn)需精準(zhǔn)發(fā)力，以更靈活多元的方式推動(dòng)理論學(xué)習(xí)入腦入心。一方面，將理論道理轉(zhuǎn)化為“家常話”，用鄉(xiāng)音土語(yǔ)、鮮活案例開(kāi)展“板凳課堂”“農(nóng)家夜談”，讓黨的創(chuàng)新理論在村頭巷尾生根發(fā)芽；另一方面，依托紅色教育基地、鄉(xiāng)村全面振興示范點(diǎn)等資源，開(kāi)展沉浸式教學(xué)，讓黨員在革命故事與發(fā)展實(shí)踐中感悟初心使命。只有讓理論學(xué)習(xí)“活”起來(lái)，才能讓農(nóng)村黨員真正成為鄉(xiāng)村全面振興的先鋒力量，帶著村民“乘風(fēng)破浪”！

樹(shù)立實(shí)踐“標(biāo)桿”，激發(fā)先鋒活力。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。農(nóng)村黨員教育的成效最終要體現(xiàn)在生活工作中。農(nóng)村黨員培訓(xùn)需搭建“實(shí)戰(zhàn)舞臺(tái)”，打破“學(xué)歸學(xué)、做歸做”的尷尬局面。因此，不妨開(kāi)設(shè)“鄉(xiāng)村全面振興實(shí)訓(xùn)營(yíng)”，圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等難點(diǎn)設(shè)置“闖關(guān)任務(wù)”，讓黨員在發(fā)展特色種植、調(diào)解鄰里糾紛等實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。還可推行“黨員責(zé)任田”制度，劃分人居環(huán)境整治、助農(nóng)幫扶等實(shí)踐區(qū)域，定期開(kāi)展“成果晾曬”，讓群眾當(dāng)“評(píng)委”打分。通過(guò)這些方式，既能讓黨員從“理論者”變身“實(shí)踐達(dá)人”，也能以“看得見(jiàn)、摸得著”的成果，激活農(nóng)村黨員隊(duì)伍的“一池春水”，真正讓黨員成為鄉(xiāng)村全面振興路上的“硬核擔(dān)當(dāng)”。

扎緊制度“籬笆”，激活長(zhǎng)效動(dòng)能。想要農(nóng)村黨員教育真正“扎根發(fā)芽”，制度建設(shè)必須成為穩(wěn)穩(wěn)的“壓艙石”。扎緊制度“籬笆”，就要打好“組合拳”：規(guī)劃上，得像繪制鄉(xiāng)村全面振興藍(lán)圖一樣，把黨員教育目標(biāo)定得明明白白；師資上，將黨校教師的理論“干貨”、專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)業(yè)“硬貨”、基層干部的實(shí)踐“實(shí)貨”全揉進(jìn)來(lái)，打造一支能把課講活、講透的鄉(xiāng)村名師團(tuán)?？己嗽u(píng)價(jià)也要?jiǎng)诱娓瘢褜W(xué)習(xí)成果和評(píng)優(yōu)晉升直接“掛鉤”，讓學(xué)得好的黨員“站C位”、拿榮譽(yù)，給后進(jìn)的敲響“警鐘”。如此一來(lái)，農(nóng)村黨員教育才能告別“一陣風(fēng)”，持續(xù)為鄉(xiāng)村全面振興注入“紅色動(dòng)能”！

（浙江省天臺(tái)縣南屏鄉(xiāng)人民政府 金哲涵）