黨課是黨內(nèi)政治生活的重要組成部分，站在新的歷史起點上，面對日新月異的時代、肩負日益艱巨的任務，一道道必答題擺在眼前，我們希冀進步更渴望成長，這就要求黨課教育必須與現(xiàn)實需要“同頻共振”，力求生動有效，真正以“火起來”之勢為奮斗逐夢“持續(xù)升溫”，凝聚起奔赴未來的磅礴力量。

生動內(nèi)容“火起來”。無論是博大精深的理論篇章，還是底蘊厚重的黨史往事，一段直擊心靈的文字、一個鮮活立體的榜樣、一篇感人至深的故事，都將化為縷縷春風、絲絲春雨，滋潤著心田開出一生向黨的花兒。過去一段時間里，黨課局限于講文件、學資料、搞測驗，面對略顯晦澀難懂的章節(jié)，個別干部只能選擇浮光掠影、草草了事，既不能悟到精髓、學到關鍵，更覺得枯燥乏味。黨課教育要讓生動內(nèi)容“火起來”，就不妨主動搬運“紅色資源”，帶領廣大學員一起聆聽歷史的風聲、感受歲月的雋永、同頻無悔的誓言，在述往思來中傳承紅色基因、弘揚偉大建黨精神，真正讓出彩黨課為“矢志不渝跟黨走”的忠誠心“持續(xù)升溫”。

有趣形式“火起來”。黨課教育不是單向輸出，而應成為雙向互動、共同探索的良好閉環(huán)，在現(xiàn)實生活中，有的地區(qū)還停留在開會研討、組織培訓的階段，黨課沒有新意、沒有趣味，難免陷入“臺上照本宣科，臺下昏昏欲睡”的冷場面，長此以往不僅消減了大家主動學習的興趣，更難以取得切切實實的成效。各級黨組織要讓有趣形式“火起來”，就要用心搭建起“多樣場景”，或把課堂搬進田間地頭、社區(qū)大院，或來場沉浸式觀影、瀏覽、博物館奇妙夜，或開辦知識競賽、演講擂臺、專題巡演等活動，力求在有滋有味中讓知識“春風化雨”沁潤到廣大黨員干部的內(nèi)心深處，真正激發(fā)大家自主學習的積極性，為“吾將上下而求索”的求知心“持續(xù)升溫”。

實踐課堂“火起來”。黨課的成效如何，關鍵是要到實踐中去檢驗。無論是透過干部形象作風的變化，還是借由群眾評價的標尺，無論是參照奮斗業(yè)績的顯現(xiàn)、還是校準事業(yè)進展的深度，這些都足以透見黨課成效幾何。各地區(qū)要讓實踐課堂“火起來”，就要始終注重“活學活用”，一方面，要主動收集匯總基層工作的難點、痛點問題，以專家學者答疑解惑、優(yōu)秀案例分享經(jīng)驗等方法，不斷啟迪干部思考，從而打開干事創(chuàng)業(yè)的探索新路徑；另一方面，也要引導廣大黨員干部到現(xiàn)場解題、到現(xiàn)場答卷，通過鼓勵他們參與社區(qū)治理、產(chǎn)業(yè)升級等具體實踐，以現(xiàn)場指導、定期交流等方式，不斷提升大家的實戰(zhàn)能力，真正為“絕知此事要躬行”的奮斗心“持續(xù)升溫”。

（作者：吳寒，浙江省衢州市衢江區(qū)高家鎮(zhèn)人民政府）