在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育，是以“永遠吹沖鋒號”的清醒，對作風建設(shè)的“再淬火”“再升華”。學習教育要聚焦“學、查、改”三向發(fā)力，推動中央八項規(guī)定精神從“制度約束”升華為“價值認同”，從“問題整改”躍遷至“系統(tǒng)治理”。

“鑄魂補鈣”，以思想淬煉筑牢“政治三力”。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。學深悟透中央八項規(guī)定精神，須構(gòu)建“學思用貫通、知信行統(tǒng)一”的思想武裝體系。要堅持“學”字當頭，將中央八項規(guī)定作為“案頭卷”，通過理論中心組“示范學”、支部主題黨日“沉浸學”、專題讀書班“研討學”，推動黨員干部深刻領(lǐng)悟中央八項規(guī)定精神的時代價值，從全局視野把握作風建設(shè)的歷史邏輯。學習過程中，須力戒“打卡式”“應景式”傾向，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，將條文要求轉(zhuǎn)化為“如履薄冰”的敬畏之心。要堅持“悟”字為要，準確把握“群眾路線是黨的生命線”的核心要義，牢記“作風建設(shè)關(guān)乎人心向背”，破除“官本位”思想，謹防“脫離群眾”。各級黨組織要引導黨員干部對照“為民造福是最大政績”的要求，查擺是否存在“重痕跡輕實效”“重顯績輕潛績”等錯誤觀念，切實將學習成果轉(zhuǎn)化為服務群眾的行動自覺。

“刮骨療毒”，以政治體檢破除“四風”頑瘴痼疾。查擺問題是勇氣，直面問題是擔當。學習教育須以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，構(gòu)建“全方位掃描、多維度透視”的問題查擺機制，讓隱形變異的“四風”問題無所遁形。要“查”出深度，織密“上下聯(lián)動”的監(jiān)督網(wǎng)絡。堅持“刀刃向內(nèi)”、靶向施治，建立“組織點、群眾提、互相幫、自己找”的立體化查擺體系，運用民主生活會、組織生活會、談心談話等制度利器，揪出穿上“科技馬甲”的作風問題，深挖“躺平式”“側(cè)臥式”干部的思想惰性，防止查擺淪為“雨過地皮濕”的形式主義。要“析”透根源，直擊“思想病灶”本質(zhì)要害。對查擺出的問題，要從政治高度剖析根源，通過“黨性分析會”“案例復盤會”等形式，引導黨員干部擰緊理想信念“總開關(guān)”，筑牢宗旨意識“壓艙石”，糾正權(quán)力觀、政績觀的偏差，從“不敢腐”的震懾轉(zhuǎn)向“不想腐”的自覺，從“被動整改”升華為“主動凈化”。

“標本兼治”，以制度鐵規(guī)鍛造“治黨利器”。善除害者察其本，善理疾者絕其源。整改落實須堅持“當下改”與“長久立”雙輪驅(qū)動，構(gòu)建“制度管權(quán)、流程管事、監(jiān)督管人”的閉環(huán)體系，推動作風建設(shè)邁向“長治久清”。要“改”出力度，構(gòu)建“問題清零”責任鏈條。對查擺出的問題實行清單化交辦、項目化推進、銷號式管理，將整改成效納入政治監(jiān)督“必查項”、干部考核“硬指標”，以“事不過夜、馬上就辦”的作風，讓群眾感受到“看得見的變化”。要“立”穩(wěn)根基，完善“制度治本”四梁八柱。聚焦作風建設(shè)中的制度盲區(qū)、執(zhí)行堵點，修訂完善公務接待、經(jīng)費管理、督查考核等實施細則，推動制度的“籠子”越扎越緊。探索建立“作風指數(shù)”評價體系，運用大數(shù)據(jù)分析“四風”問題動態(tài)趨勢，實現(xiàn)“預警—處置—反饋”全鏈條智能監(jiān)管，讓制度既有“牙齒”又能“咬合”。（高密市委組織部 尹騰翱）