在浙江溫州永嘉楠溪江畔，一座名為江楓的古村正經(jīng)歷鄉(xiāng)村全面振興的蝶變，在村貌整治、環(huán)境提升后，文化建設(shè)成為當前江楓村發(fā)展的關(guān)鍵支點。2024年7月，經(jīng)浙江省委教育工委立項“百個藝術(shù)院系支部聯(lián)村共建項目”，浙江同濟科技職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計學院與溫州市永嘉縣楓林鎮(zhèn)江楓村開展黨建聯(lián)建，充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所長，通過組建服務(wù)團隊、深度走訪調(diào)研、創(chuàng)作文化作品、制作紅色課程，積極走出一條“黨建鑄魂、文化塑形、藝術(shù)賦能”的鄉(xiāng)村全面振興實踐路徑。

解碼江楓：凝練千年文脈，構(gòu)建精神譜系

江楓村的歷史文脈跨越千年，謝靈運的山水詩韻、永嘉學派的務(wù)實精神與耕讀傳統(tǒng)在此交織。學院師生服務(wù)團隊通過田野調(diào)查、村民口述與文獻梳理，將散落的文化碎片凝練為“愛黨·忠實踐行”“愛國·求真務(wù)實”“愛家·禮教傳承”三大脈絡(luò)，構(gòu)建起江楓村獨有的精神譜系。

設(shè)計賦能：打造IP矩陣，重塑鄉(xiāng)土美學

面對網(wǎng)紅墻繪稀釋文化底蘊、多團隊設(shè)計風格割裂等痛點，團隊提出了“形神合一”的解決方案。通過原創(chuàng)設(shè)計“江江”“楓楓”“禮禮”三大IP形象，將紅柿、甘蔗、弟子服等文化符號具象化，打造了江楓村獨特的文化標識。此外，團隊還繪制了“愛黨-愛國-愛家”文化地圖，串聯(lián)黨群服務(wù)中心、國學堂、糖廠等標志性空間，打造了沉浸式研學路線，讓游客在體驗中感受江楓村的文化魅力。

薪火相傳：制作紅色課程，傳承文化品格

團隊圍繞江楓村“愛黨”“愛國”“愛家”的精神品格，制作了系列紅色課程，生動呈現(xiàn)江楓村的歷史文脈與紅色基因。紅色課程不僅面向江楓村村民，還通過學校平臺向?qū)W生開放，充分發(fā)揮輻射帶動作用。通過課程學習，學生們不僅加深了對江楓村文化的理解，更激發(fā)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學生愛黨愛國愛家、參與鄉(xiāng)村全面振興的熱情。

浙江同濟科技職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計學院在江楓村的藝術(shù)鄉(xiāng)建實踐，是黨建引領(lǐng)下藝術(shù)設(shè)計賦能鄉(xiāng)村文化振興的生動典范。通過聯(lián)村共建實踐，00后青年用專業(yè)所長回答了“當傳統(tǒng)文化面臨斷代危機，青年何為？”“當專業(yè)理想邂逅鄉(xiāng)土中國，設(shè)計何用？”“當青春熱血融入紅色血脈，信仰何往？”這青春三問。下一步，學院將積極探索藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村全面振興的新路徑，打造更多可復制、可推廣的鄉(xiāng)村全面振興樣板，為實現(xiàn)共同富裕目標貢獻智慧和力量。

（作者：金璐，浙江同濟科技職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計學院 ）