“先手棋”之要在謀勢，貴在搶占戰(zhàn)略先機。4月1日出版的2025年第7期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《朝著建成科技強國的宏偉目標奮勇前進》，文章中提到要“堅持以深化改革激發(fā)創(chuàng)新活力”，“推動教育科技人才良性循環(huán)”。教育、科技、人才作為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“棋眼”，唯有以改革先行的“先手”破局，主動落子全局謀劃，在制度變革中開辟新賽道，方能下好科技強國建設(shè)的“大棋局”。

布好教育改革的“先手局”，下好人才培養(yǎng)“本手棋”。搶占科技創(chuàng)新制高點，必須從教育源頭提前布局。緊扣國家戰(zhàn)略需求調(diào)整人才培養(yǎng)坐標，推動學科專業(yè)設(shè)置“向前沿延伸”，在量子信息、人工智能等戰(zhàn)略領(lǐng)域超前培育“學科增長極”。將探究式學習植入中小學課程體系，讓科學思維訓練“向低齡下沉”，在知識啟蒙期播撒創(chuàng)新火種；在高等教育環(huán)節(jié)越過專業(yè)壁壘，深化“學科交叉”培養(yǎng)模式改革，打造“通識+專精”的培養(yǎng)路徑，構(gòu)建適應(yīng)科技迭代的人才“蓄水池”。通過教育供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，深化產(chǎn)教融合育人模式，打破傳統(tǒng)課堂邊界，扭轉(zhuǎn)“重理論輕實踐”的傾向，推動高校與科研院所、企業(yè)共建實踐平臺，讓實驗室與生產(chǎn)線同頻共振，使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準適配，為未來科技突破埋下“先手伏筆”。

落子科技創(chuàng)新“關(guān)鍵點”，破解成果轉(zhuǎn)化“死活劫”。 科技體制改革要瞄準創(chuàng)新鏈的“斷點”主動出擊。建立科研立項“需求倒逼”機制，讓產(chǎn)業(yè)“問題清單”直接牽引基礎(chǔ)研究方向；強化企業(yè)在創(chuàng)新決策中的主體地位，推動科研機構(gòu)與市場主體共建聯(lián)合實驗室、共享研發(fā)平臺，建立市場驗證、產(chǎn)業(yè)認可的科技成果價值評估標準。科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化是檢驗改革成效的試金石，需要以制度創(chuàng)新破解“不敢轉(zhuǎn)”難題。通過刀刃向內(nèi)的改革，完善“基礎(chǔ)研究-技術(shù)攻關(guān)-成果轉(zhuǎn)化”全鏈條支持體系，建立科研立項與產(chǎn)業(yè)需求雙向反饋機制；探索職務(wù)科技成果“先確權(quán)后轉(zhuǎn)化”模式，構(gòu)建科學家與企業(yè)家建立“互利共贏、風險共擔”的新型合作范式與利益分配機制，實現(xiàn)打通科技創(chuàng)新“任督二脈”的關(guān)鍵落子。 

搶占人才競爭“制高點”，激活制度創(chuàng)新“勝負手”。 人才是創(chuàng)新第一資源，當前全球人才爭奪戰(zhàn)已進入“白熱化”階段，亟需以制度創(chuàng)新釋放人才紅利。要完善青年科技人才“全周期”培養(yǎng)體系，打破“四唯”評價桎梏，建立“揭榜掛帥”、“賽馬制”等新型選拔機制，讓青年人才在重大項目中“挑大梁”，通過重大課題“壓擔子”、創(chuàng)新平臺“搭梯子”，加速青年科技人才成長。推行科研經(jīng)費“包干制+負面清單”管理，賦予創(chuàng)新主體更大自主權(quán)；構(gòu)建“能力+貢獻”為導向的人才評價體系，賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)。通過制度層面的“破冰”之舉，破除人才流動的體制藩籬，構(gòu)建“旋轉(zhuǎn)門”機制推動高校、科研院所、企業(yè)人才雙向流動；打造國際人才“強磁場”，建立與國際接軌的科研管理制度，讓全球創(chuàng)新要素充分涌流，贏得人才競爭主動權(quán)的戰(zhàn)略卡位。

（作者：張智奕，浙江省寧波市鄞州區(qū)選調(diào)生）