四川省委常委、組織部部長王正譜在成都市專題調研省校戰(zhàn)略合作情況時強調，要搶抓發(fā)展機遇，以更開放的思路、更務實的舉措，不斷深化拓展省校合作。

唯有實現(xiàn)“共贏”，合作方能行穩(wěn)致遠。從以往經驗看，單一企業(yè)要走進高校進行深度對接難，學校老師也很難全面了解某地對技術的需求。面對當前發(fā)展局勢，唯有立足實際，從三個“關鍵點”出發(fā)，才能切實加強省校合作，幫助企業(yè)找到技術成果、走進重點實驗室，也讓高校人才和技術找到應用市場，讓更多的合作需求同頻共振。

首先，要找準合作契合點。這是推進合作順利開展的前提。高校側重于基礎研究和技術創(chuàng)新，但它只是一些原型技術，只有跟產業(yè)需求相結合，才能夠轉化為科技生產力，讓省校合作更富生命力。如資源城市攀枝花同清華環(huán)境學院開展工業(yè)固廢資源化處置技術開發(fā)合作，巴中聯(lián)合清華大學合肥公共安全研究院共建城市能源安全聯(lián)合研究中心，加快創(chuàng)建國家安全發(fā)展示范城市。

其次，要抓住人才關鍵點。不管什么重大項目，都得靠人來推動。由省委部門、人才部門統(tǒng)攬的格局，才能夠確保每項合作緊扣“人才”不跑題。以清華大學為例，數據顯示，2014年以來，四川吸納清華畢業(yè)生來川工作人數居全國第6位，已錄用清華選調生人數居全國前列；清華為四川省開展培訓3萬余人次，共建研究生實踐等基地20余個；清華派出的一批掛職中青年教師已扎根巴蜀，為四川經濟社會發(fā)展作出積極貢獻。

最后，要激活機制創(chuàng)新點。機制創(chuàng)新既包括省校合作日常運行規(guī)范，又包含激發(fā)人才創(chuàng)新活力，“創(chuàng)新機制是合作開展的重要支撐。”去年，四川省8部門印發(fā)《關于擴大職務科技成果權屬混合所有制改革試點的指導意見》，探索深化“先確權、后轉化”的有效模式等，以產權激勵職務發(fā)明人進行科技成果轉化。

四川是一個開放的省份，近年來省校戰(zhàn)略合作已成為擴大對外開放、加快轉型發(fā)展的重要引擎。當前，四川多重戰(zhàn)略機遇疊加，為省校戰(zhàn)略合作創(chuàng)造了更大的空間。據悉，四川省已與23所知名高校建立戰(zhàn)略合作關系，采取“清單式+項目式”方式推進合作項目實施，2020年確定了141個重點項目。（四川省恩陽區(qū)投資促進局 何夢）